| L’éducation
physique et sportive, plus que tout autre discipline enseignée
à l’élémentaire, rencontre de sérieux
problèmes qui font obstacle à son développement.
Sa marginalisation dans le système éducatif
a des conséquences graves sur la gestion administrative
des enseignants, sur les infrastructures et le matériel
didactique, sur la perception et l’attitude des acteurs
et partenaires de l’école par rapport à
la matière. Cette situation est un véritable
paradoxe au regard du rôle important conféré
aux activités physiques et sportives. C’est la
raison pour laquelle, la Direction de l’Enseignement
Elémentaire, en partenariat avec l’Association
nationale des professeurs d’éducation physique
et sportive, sur instruction du Ministre de l’éducation,
a organisé un séminaire de réflexion
sur la revalorisation des activités physiques et sportives
à l’école. Ce séminaire atelier
co-présidé par le ministre d’Etat, ministre
des Sports Youssou NDIAYE et son collègue de l’Education
Moustapha SOURANG, s’est tenu du 09 au 11 décembre
2003 au Stade Léopold Sédar Senghor de Dakar.
Il a réuni des enseignants de la discipline de tous
les ordres, des inspecteurs de l’éducation, des
personnes-ressources et des agents des services centraux (DEE,
DEP, DMSG, DRH.)
De manière générale, l’atelier
a réfléchi sur la redynamisation de l’éducation
physique et a procédé à une analyse
objective de la situation du sport scolaire et universitaire.
De façon plus spécifique, il s’est agi
de :
- faire le diagnostic des problèmes liés aux
infrastructures, au matériel didactique et aux équipement
et de proposer des solutions ;
- réfléchir sur la gestion des enseignants
d’éducation physique et sportive et de proposer
des améliorations ;
- faire l’état des lieux sur les programmes,
la formation initiale et continuée, l’encadrement
et le contrôle pédagogique des enseignants
;
- jeter les bases d’une réflexion constructive
sur le sport scolaire et universitaire.
Quatre (4) ateliers ont travaillé sur :
- la situation des enseignants analysée et des propositions
faites sous forme de rapport écrit ;
- diagnostic des infrastructures, équipements et
matériel didactique établi ;
- état des lieux sur les programmes, la formation,
l’encadrement et le contrôle effectué
;
- des pistes pour une meilleure gestion du sport scolaire
tracées.
Les conclusions suivantes sont sorties de l’atelier.
- l’impossibilité, pour ce qui concerne l’école
élémentaire de rendre obligatoires les cotisations
destinées à l’UASSU du fait du principe
de la gratuité de cet enseignement ;
- La nécessaire sécurisation du temps d’apprentissage
alloué à l’EPS ;
- le problème complexe du transfert de l’UASSU
au Ministère de l’éducation, posé
par les séminaristes et nécessitant une concertation
entre les deux autorités ministérielles
- la nécessité de dépasser les contenus
actuels par une refinalisation de l’EPS à tous
les ordres d’enseignement; en rapport avec le curriculum
en cours de construction ;
- l’intégration des jeux traditionnels dans
les activités physiques et sportives ;
- l’affectation d’enseignants d’EPS dans
les écoles de formation initiale et la résolution
des problèmes liés à la disponibilité
d’espace pour l’EPS ;
- la prise en compte de l’EPS dans toutes les formes
d’évaluation des élèves ;
- la nécessité de trouver des formes de motivation
pour les élèves, les étudiants et les
enseignants ;
- la refinalisation de l’EPS, accompagnée de
nouvelles stratégies et un nouveau profil pour celui
qui l’enseigne ;
- la création de structures aptes à la prise
en charge intégrée des activités académiques,
- la résolution des problèmes liés
à l’EPS par les financements du PDEF ;
- l’intégration dans le budget l’Etat
de sommes dédiées à l’installation
d’infrastructures et à l’acquisition
de matériels pour l’éducation physique
et sportive
- le lancement d’un programme d’urgence de construction
et de réhabilitation d’infrastructures
- la mise à profit des apports des collectivités
pour la prise en charge des besoins des écoles en
matière d’EPS ;
- l’ouverture de la formation d’inspecteurs
de spécialités aux professeurs d’éducation
physique et sportive ;
- l’affectation d’un personnel d’EPS au
niveau central pour éclairer les décisions
et au niveau des PRF pour la formation et l’encadrement
des enseignants ;
- la réouverture du concours professionnel pour le
recrutement d’élèves – professeurs
en EPS ;
- l’institution de passerelles entre le CNEPS et l’INSEPS
;
- le transfert de la gestion administrative des conseillers
pédagogiques en EPS au Ministère de l’éducation.
La cérémonie de clôture de l’atelier
s’est déroulée sous la présidence
de Monsieur Adama Aïdara, Secrétaire Général
du Ministère de l’Education
Dans l’épilogue de son propos, Monsieur Aïdara
a d’abord assuré les séminaristes de
l’attention toute particulière que les ministres
accorderont aux propositions et recommandations de l’atelier.
Il a ensuite félicité tous les participants
et souhaité aux collègues venus de l’intérieur,
un bon retour dans leurs familles.
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