Les métiers et les carrières

I- ADMINISTRATION – FONCTION PUBLIQUE

La fonction publique est constituée de l’ensemble des agents au service de l’Etat dans les administrations centrales, les services extérieurs, les établissements et entreprises publiques.
Nous ne parlerons ici que des fonctions administratives.
L’accès aux emplois spécialisés de la fonction publique sera évoquée secteur par secteur ( enseignement, agriculture, technique etc …)
Les emplois de la fonction publique sont classés en catégories correspondant à des niveaux d’études et de fonctions.
Catégorie A : fonctions d’études générales, d’encadrement, de conception, de direction. Le recrutement s’opère au niveau de l’enseignement supérieur ( licence, maîtrise).
Catégorie B : fonctions d’application. Ces emplois sont accessibles aux titulaires du Bac.
Catégorie C : personnel d’exécution recruté à un niveau inférieur à celui du Bac.
Recrutement :
Le recrutement se fait selon deux voies :
* Concours direct ou externe ouvert à toutes les personnes remplissant les conditions d’âge, de diplôme, de santé…
* Concours professionnel ou interne ouvert à des agents de la fonction publique ayant une certaine ancienneté, pour leur permettre de changer de catégorie.

II – AGRICULTURE

L’agriculture est un ensemble de domaines divers employant des professionnels très diversement spécialisés. On peut être formé à l’agronomie (culture, élevage, protection sanitaire, hydrologie, etc.) et exercer soit au niveau de la protection soit au niveau de la recherche.
On peut être spécialisé dans l’encadrement du monde rural ou la commercialisation de produits ou dans un secteur para-agricole – entretien et exploitation des forêts – protection et exploitation des produits des forêts - protection et exploitation des produits de la mer – industries alimentaires (abattoirs, conserveries, etc.) - protection et amélioration de l’environnement, etc. ).Toutes ces branches d’activité ont un point commun : les débouchés des fonctions d’encadrement ( techniciens et ingénieurs) se situent dans le secteur public ou para-public. Les formations sont principalement d’ordre scientifique, donc proposées le plus souvent aux bacheliers des séries S1,S2, S3

III – ARMEE - DOUANE - POLICE - GENDARMERIE

L’armée a pour objet d’assurer en tout temps, en toutes circonstances et contre toutes formes d’agression, la sécurité et l’intégrité du territoire ainsi que la vie de la population. A coté des missions proprement défensives, l’armée a donc un rôle d’aide à la collectivité nationale (interventions sur les lieux des catastrophes, sauvetages, lutte anti-pollution etc. ). Les armées de terre, air, mer disposent de forces spécialisées (infanterie, artillerie, train, génie, transmission, unités aériennes et maritimes)… et de services ( intendance, santé). Elles emploient un personnel diversement qualifié formé dans leurs structures. Les carrières de l’armée se caractérisent par la hiérarchie et la discipline mais offrent des possibilités de promotion bien organisées, une grande variété et mobilité d’emplois, la sécurité de l’emploi, la possibilité fréquente d’entreprendre une seconde carrière après la fin de l’engagement. Les services des Douanes, de la Police, bien que dépendant d’autres ministères présentent les mêmes caractéristiques.

IV – ARTS

Le terme professions artistiques englobe des domaines si variés qu’il semble abusif de les rapprocher. A côté de ceux qui produisent les œuvres durables que l’on peut vendre, acheter, échanger : peintres, sculpteurs, graveurs, artisans d’art (ébénistes- potiers- vanniers- maroquiniers- bijoutiers- tisserands…) il y a ceux qui produisent un spectacle éphémère : musiciens–chanteurs, danseurs, acteurs (cinéma, théâtre, télévision). Ne songent à se lancer dans ces carrières que ceux qui se sentent des dons affirmés. Mais cela n’est pas suffisant, il leur faudra, en plus, recevoir une formation approfondie et faire partie des meilleurs pour trouver une audience. On peut donc, à leur propos, parler véritablement de vocation. Les obstacles à bousculer sont nombreux et le talent ne suffit pas pour assurer la vie quotidienne d’un artiste.
Mais à côté de ces carrières incertaines, il y a des emplois qui paraissent mieux structurés parce que, tout en faisant appel aux techniques artistiques, ils appartiennent à un autre domaine :
- la publicité, c’est de l’art au service du commercial,
- l’architecture c’est de l’art dans le bâtiment,
- l’édition, le cinéma, la télévision.

Ces professions demandent donc souvent une double formation et, malgré tout, les emplois offrent peu de sécurité, les débouchés sont rares, les gains irréguliers. Ces domaines sont encore en friche, n’étant pas toujours considérés comme faisant partie des priorités. Cependant, à long terme, on peut peut - être, prévoir une expansion de ce secteur car, dans la société actuelle, l’occupation des loisirs prend de plus en plus de place dans la vie de chacun.

V - COMMUNICATION

La maison d’idées, de nouvelles, de connaissances provenant d’horizons aussi divers que lointains ne cesse de croître. Les besoins d’information des individus, des groupes, des entreprises, sont de plus en plus importants.
Il faut donc des professionnels pour :
- rechercher l’information, la mettre en forme (journalistes de presse écrite, de la radio ou de la télévision).
- la communiquer au public (édition –librairies- publicité-relations publiques)
- la conserver (documentalistes –bibliothécaires-archivistes).
Ces professions ne font pas seulement appel aux capacités d’expression écrite ou ordre mais à des techniques bien précises (mise en page, impression pour les journaux, techniques audiovisuelles pour le cinéma, la radio, la télévision, etc. ).
En effet, elles demandent une formation spécialisée assez longue. Ce sont des professions récentes, dans un secteur en expansion, mais la masse d’emplois offerte ne sera jamais importante à cause des caractéristiques même du secteur de l’information où un seul document produit (sonore ou visuel ) peut et doit atteindre un large public.

Remarques :
Dans certains domaines, la formation directe n’est pas assurée (publicité-édition librairie-interprétation – traduction etc. ) Il revient aux étudiants intéressés par ces domaines de se construire un itinéraire de formation adapté à leurs buts. Un bon niveau d’études supérieures (licence- maîtrise) est toujours une bonne base de spécialisation. Les professions de la communication, bien qu’en expansion certaine, n’offrent pas une masse d’emplois mais permettent à des individus actifs, bien insérés dans leur temps de faire des carrières intéressantes.

VI - ENSEIGNEMENT

L’enseignement est un secteur que les élèves croient bien connaître puisqu’ils en sont les utilisateurs, mais souvent, ils n’en voient qu’un aspect fragmentaire et ignorent la variété des professions offertes dans ce domaine. Les enseignants et éducateurs sont chargés de l’éducation de tous les enfants, de l’âge de la maternelle à l’entrée dans la vie active, ce qui signifie non seulement qu ‘ils leur communiquent des connaissances, mais qu’ils guident leur développement physique, affectif, et intellectuel.
Le travail des enseignants, en plus du temps d’enseignement proprement dit, comporte toujours une part importante d’organisation, de préparation des leçons ou des exercices, de mise à jour du savoir personnel, de corrections ou même de travaux administratifs.
Il y a aussi des temps de concertation avec les autres enseignants, avec les parents etc…
Les enseignants ont eu longtemps un rôle de moteur dans la vie au village ou de la cité. Bien qu ‘un peu affaibli, ce rôle existe toujours et demande que les enseignants soient des hommes ouverts à tous les problèmes de leur temps.
Actuellement, le système éducatif est encore en expansion et on a besoin d’enseignants dans tous les domaines.
Les enseignants sont le plus souvent des fonctionnaires : leur carrière est bien tracée et les conditions de recrutement, de formation, de rétribution, de promotion, d’exercice de la profession sont en général très bien définies.

VII – SCIENCES – TECHNIQUES - INDUSTRIES

Cette rubrique répertorie tout ce qui est en rapport avec le secteur secondaire, c’est - à -dire la production industrielle. Dans ce domaine, les niveaux de qualification professionnelle accessibles après le bac sont ceux de techniciens supérieurs (bac+2), ingénieurs des travaux (bac+3 ), , ingénieurs de conception (bac+ 4 ou 5 ).
Un ingénieur est un professionnel qui a acquis des connaissances le rendant apte à diriger des travaux scientifiques et techniques. Dans une entreprise, il a un rôle technique, mais il doit également savoir tenir compte des impératifs financiers et commerciaux, des besoins du marché, de l’organisation du travail. Il a de plus une fonction sociale d’encadrement du personnel et doit permettre et organiser la circulation de l’information. Il y a aussi un rôle de conseil et d’animation. Il peut être employé dans les secteurs de la recherche, des bureaux d’études, de l’organisation, de la production, des essais et contrôles, et de l’entretien. Il peut travailler dans le secteur public ou privé.
Les techniciens supérieurs sont les collaborateurs des ingénieurs et des cadres administratifs. Leur rôle est de transmettre et d’interpréter les instructions des responsables et d’en suivre l’exécution.

AGRO- ALIMENTAIRE

C’est la transformation industrielle des produits agricoles pour la consommation (oléagineux, sucres, conserves de poissons, brasseries, etc. )
Ce secteur comporte aussi bien des filiales de multinationales que des petites entreprises familiales.
Il a besoin, pour son expansion, de personnel qualifié.

BATIMENT ET TRAVAUX PUBLICS

C’est la construction des édifices, bâtiments et logements ainsi que les travaux d’entretien et de rénovation de bâtiments existants. Les travaux publics se chargent de la construction de tous les ouvrages d’utilité publique : routes-ponts, barrages-aérodromes, voies ferrées, centrales électriques, etc.
Les géomètres et les topographes étudient les terrains. Les architectes établissent les plans de construction.

BIOLOGIE- CHIMIE

C’est un secteur difficile à cerner, car la biologie et la chimie sont présentes dans un grand nombre d’activité ; la production d’engrais, les industries agro - alimentaires, la fabrication de produits de toilettes et d’entretien, de peinture, de produits pharmaceutiques font appel aussi bien à des chimistes qu’à des biologistes.

ELECTRICITE

C’est la production de l’électricité, son transport, son stockage et sa distribution (secteur géré par la SENELEC), l’installation et l’entretien du matériel ( usines, éclairage, signalisation etc.).

ELECTRONIQUE

Montage et réparation de radios, téléviseurs, magnétophones, chaînes HI-FI, appareils électroménagers.
Installation d’appareils industriels ( hôpitaux, radio télécommunications, secteur naval, etc. ).
La micro-électronique au carrefour de l’électronique, de l’information et de la physique est un secteur de pointe qui continue de prendre de l’expansion (ordinateurs etc. )
Ce secteur réclame des professionnels très qualifiés, capables d’adaptation rapide à des matériels qui changent régulièrement.

ELECOMMUNICATIONS

Elles ont pour finalité la transmission à distance de l’information sous forme de signaux (sons, images) ou de données (informations numérisées ).
C’est aussi un secteur en pleine transformation et en expansion, qui fait appel à l’électronique, à l’information, aux techniques d’organisation et de gestion.

MECANIQUE

A partir des pièces métalliques, les industries mécaniques fabriquent des équipements variés pour tous les secteurs de l’économie : usinage et assemblage, mais aussi réparation et entretien des mécanismes.
Secteurs : aviation, automobile, construction navale, machines diverses. La micromécanique (exemple : Tableau de bord –compteurs etc. ) est un secteur de pointe.

MINES – ENERGIES

La géologie (étude des terrains ) participe à la recherche de gisements et à la gestion des ressources du sous-sol. Les formations vont de la prospection à l’exploitation et à la mise en œuvre de produits. La recherche et l’utilisation d’énergies nouvelles sont des secteurs de pointe où les professionnels sont encore des chercheurs.

METALLURGIE

Ce sont des procédés et techniques d’extraction des métaux à partir de minerais et leurs traitements ( fontes, coulage, etc ).Les besoins sont limités, car le pays est peu équipé en industrie lourde.

OPTIQUE

C'est le science de la lumière, branche principale de la physique. Dans ce secteur, la recherche trouve de plus en plus de possibilités d’applications industrielles (laser). Les débouchés sont limités mais intéressants.

TRANSPORTS

Ce secteur fait autant partie du domaine des services que du domaine industriel. Il inclut :
- la conduite, le contrôle et la régulation des trafics ;
- l’entretien et le maintien en état des appareils ;
- et de nombreux emplois administratifs et commerciaux

INDUSTRIES TEXTILES

C'est la fabrication de textile et la confection.
Ce secteur offre peu de débouchés à l’heure actuelle.

VIII – LA SANTE

Nous avons regroupé sous cette rubrique les professions médicales et para - médicales qui ont pour but de prévenir et de soigner les déficiences physiques et mentales de l’homme. Ces professions sont légalement organisées. Leur exercice est subordonné à l’obtention de diplôme et à une « autorisation d’exercer » du Ministère de la Santé. Elles peuvent s’exercer à titre libéral ou salarié. L’orientation actuelle de la couverture médicale vise à favoriser la prévention par les « soins de santé primaire ».

LES MEDECINS

Ils peuvent être généralistes ou spécialistes (ophtalmologue, psychiatre, gynécologue,pédiatre, orthopédiste, cardiologue,urologue etc. ). Au cours de leur carrière, ils peuvent avoir l’occasion d’exercer en hôpital, de participer à des actions de santé publique, d’enseignement, de recherche, etc.

LES CHIRURGIENS DENTISTES

Ce sont les spécialistes de toutes les affections de la bouche et des mâchoires. Ils exercent dans le secteur public ou privé.

LES PHARMACIENS

Ils fabriquent et/ou vendent les médicaments, tout en jouant un rôle de conseiller auprès de la clientèle. Ils peuvent travailler dans le secteur public (hôpitaux – recherche ) ou privé (officine ).

LE PERSONNEL DE SOINS

Le personnel technique et le personnel d’appareillage (techniciens et techniciens supérieurs de la santé).
Les sages-femmes et les infirmiers sont formés en trois ans à l’Ecole Nationale de Développement Sanitaire et Social (E.N.D.S.S) dont le concours est ouvert aux titulaires de BFEM, mais beaucoup de candidats sont titulaires du baccalauréat.
Les manipulateurs en radiologie sont formés selon les besoins à l’ENDSS :
- spécialisation du métier d’infirmier après quatre années de service ou une année préparatoire après le Bac.
- les techniciens supérieurs de laboratoire d’analyses sortent de l’E.S.P. ou sont formés sur le « tas » à partir d’un baccalauréat F6 (Chimie).
Les personnels d’appareillage (audioprothésistes, orthoprothésistes, prothésistes dentaires, opticiens ) sont formés aussi selon les besoins souvent à partir d’une formation initiale d’infirmier.

Les personnels de réadaptation et de rééducation (orthophonistes,psycho ré-éducateurs diététiciens), sont actuellement peu nombreux. Une formation à l’étranger dans ces domaines ne doit être entreprise que si un itinéraire précis d’insertion a pu être tracé.
A L’ENDSS, il existe un département d’études en sciences de la santé pour former des techniciens supérieurs en deux ans dans les sections suivantes :
- anesthésie- Réanimation
- biologie
- imagerie médicale
- odontologie
- ophtalmologie
- kinésithérapie.

IX - LA GESTION

Nous avons regroupé ici les secteurs qui touchent directement au fonctionnement des entreprises, soit parce qu’ils emploient essentiellement des gestionnaires (assurances – banques), soit parce que, tout en nécessitant une formation dans un domaine précis, ils sont inclus dans la gestion elle –même (secrétariat- comptabilité).
Toute entreprise, telle quelle soit, et même si le profit n’est pas son but (administration publique par exemple), a besoin d’une gestion rentable, qui conditionne sa survie.
La gestion recouvre toutes les activités nécessaires pour assurer la bonne marche de l’entrepris et élaborer son développement en tenant compte de son impact sur l’environnement économique et social. Elle suppose des actes d’analyse, de prévention, d’animation, de commandement, de contrôle. Elle s’exerce, dans les grandes entreprises, à travers diverses fonctions :
- fonction administration et gestion générale, épaulée par la fonction financière et comptable,
- fonction production (y compris achat, approvisionnement),
- fonction commerciale ( vente produits) ,
- fonction personnel,
- fonction recherche,
- fonction juridique et fiscale,
- fonction contrôle
Dans les entreprises plus petites, plusieurs de ces fonctions sont regroupées dans un même service ou même exercées par une même personne.
Les emplois de la gestion sont nettement diversifiés. Mais les formations le sont moins, car elles présupposent de larges bases communes permettant une circulation incessante d’informations entre les services. La spécialisation nécessaire s’acquiert parfois pendant la formation, mais très souvent aussi sur le « tas », après l’embauche.
L’introduction de l’informatique dans les méthodes de gestion des entreprises et des administrations apporte actuellement des changements considérables à l’intérieur de la fonction de gestion. La gestion demande un esprit apte à l’analyse et à la synthèse et nécessite des aptitudes mathématiques, statistiques et informatiques.
Elle met aussi à profit les connaissances acquises dans le domaine du comportement des hommes individuellement ou en masse.

INFORMATIQUE

Ce mot désigne les techniques du traitement automatique de l’information. L’outil de l’informatique est l’ordinateur qui exécute sur-le-champ les opérations les plus complexes.
Actuellement, la tendance est à l’utilisation personnelle de l’ordinateur, après une initiation. Les informaticiens ne sont pas seulement ceux qui utilisent l’ordinateur, ni ceux qui le fabriquent( électroniciens), mais également ceux qui en permettent l’emploi, c ’est – à – dire qui :
- conçoivent et réalisent les systèmes et proposent des programmes,
- exécutent les programmes et font fonctionner le matériel,
- vendent les ordinateurs et assurent le service après vente,
- les installent chez le client et les entretiennent,
- contrôlent les performances et l’efficacité du matériel et des programmes.
Pour le moment, l’informatique est dans sa phase d’extension, et des débouchés sont ouverts dans l’administration (Ministère des Finances), dans les sociétés de conseil en informatique, chez les représentants des constructeurs et dans d’autres secteurs( grandes entreprises, recherche, etc..)
NB : La formation en informatique peut-être un plus à ajouter à une autre spécialisation (gestion par exemple).

ASSURANCES

Les sociétés d’assurances et les mutuelles ont pour objet de couvrir les risques divers des particuliers ou des entreprises. Les fonds qu’elles collectent à cette fin constituent une épargne, qui est utilisée dans les circuits financiers.
Dans ce secteur, on trouve une très grande diversité d’emplois. Ceux-ci sont en majorité des emplois de bureau, mais quelques-uns sont en rapport avec le public (courtiers – démarcheurs).
Comme dans tous les secteurs classés sous la rubrique « gestion », la qualification demandée est du domaine des assurances proprement dites (production, sinistres, actuariat, etc.), mais avec une formation de base en gestion.
C’est une spécialisation des études de sciences économiques ou de droit ou d’études mathématiques (actuariat). La formation est actuellement prise en charge par la profession à partir d’études en sciences économiques.

BANQUES

Les banques sont un lieu de création, de collecte, d’échange de la monnaie. Leur rôle essentiel consiste donc à collecter des fonds qui constituent leurs ressources et à utiliser sous forme de prêts ou de crédits.
Les formations bancaires peuvent être très souvent ouvertes sur le secteur économique ou très spécialisées dans les techniques bancaires.
La formation est actuellement assurée par les banques elles-mêmes, à partir d’études universitaires de sciences économiques, de droit ou de mathématiques ou d’un D.U.T.

STATISTIQUES

C’est « l’art d’observer les faits », ce sont les méthodes de traitement et d’interprétation des phénomènes susceptibles d’une évolution numérique.
Elle trouve ses applications dans toutes les disciplines et toutes les techniques. Dans le domaine de la recherche comme dans les secteurs économiques, le statisticien doit :
- rechercher les données (enquêtes)
- élaborer ses données
- analyser les résultats et les interpréter en vue de faire éventuellement des prévisions. La démographie est une branche de la statistique appliquée aux flux humains.
Les débouchés se trouvent essentiellement dans les organismes de recherche, dans l’administration (Plan), etc.

COMPTABILITE

Elle est au service de la gestion. Elle permet d’établir et de contrôler les mouvements d’argent et les opérations économiques d’une entreprise et son bilan en fin d’année.
Elle permet de contrôler les coûts, de déterminer les prix de revient et surveiller la rentabilité de chaque secteur. L’introduction de l’informatique entraîne un grand changement dans les techniques comptables et va demander de plus en plus des doubles formations (comptabilité-informatique).
L’expert comptable est le professionnel extérieur à l’entreprise auquel on fait appel pour organiser et contrôler la comptabilité, analyser la situation financière. Les tâches des comptables sont très variées selon le secteur où ils opèrent et la taille de l’entreprise.

SECRETARIAT

Son objectif général est de participer à l’élaboration, la mise en forme et conservation de l’information, à l’intérieur d’une entreprise, d’un établissement, d’une administration. Il doit assurer une bonne circulation et coordination de l’information, d’une part au sein de l’entreprise, d’autre part entre l’entreprise et l’extérieur : enregistrement et tri du courrier, sténographie, dactylographie, classement réception des fournisseurs et clients, contacts téléphoniques, rédaction de rapport etc.
Ce mot peut recourir des réalités très différentes selon la taille de l’entreprise et son secteur d’activité, mais aussi selon le niveau de responsabilité du ou de la secrétaire.
Pour être opérationnel, il faut se spécialiser dans le secteur où il exerce (secrétaire médical, secrétaire-assistant d’ingénieur ). Le plus souvent c’est l’expérience professionnelle qui lui permet d’acquérir cette spécialisation.
Les machines électroniques de plus en plus perfectionnées (bureautique) vont diminuer le nombre des emplois peu qualifiés au profit des emplois plus qualifiés.

LE COMMERCE

Que l’on parle des entreprises dont l’unique fonction est la vente au consommateur (magasins) ou des services commerciaux des entreprises industrielles, on trouve des spécialités identiques; seules l’échelle varie :
- exploitation du magasin,
- action marchande,
- fonction achat (approvisionnement),
- fonction vente (prospecter la clientèle élargir le marché),
- fonctions technico-commerciales,
- administration-gestion,
- logistique (approvisionnement, stockage, conditionnement, manutention, cheminement des produits),
- études et recherches (pour améliorer tous les secteurs ci-dessus).
Le commerce moderne a besoin de personnel très qualifié, tantôt très spécialisé, tantôt polyvalent. Mais la réussite dans le secteur de la vente s’appuie aussi sur des qualités personnelles (dynamisme, sens du contact, adaptation rapide, etc.).

X - HOTELLERIE – RESTAURATION – TOURISME

Les activités liées aux formes traditionnelles de l’hospitalité ( accueillir, héberger, nourrir) évoluent en fonction des nouvelles réalités sociales.
L’hôtellerie assure trois services (hébergement, restauration, vente de boissons), soit groupés soit dans des établissements distincts.
Dans un hôtel on distingue diverses fonctions : direction, services administratifs et financiers, réception hall, service des étages, restauration, cuisine, etc.
A côté des petits hôtels « familiaux », on voit se développer la grande hôtellerie (véritables entreprises industrielles en chaînes industrielles internationales).
Le tourisme, c’est le déplacement des personnes qui veulent pour un temps, voir du nouveau, vivre autrement, quitter leur routine.
Les professionnels employés dans ce secteur sont donc chargés d’organiser les voyages, l’accueil, l’animation des centres de loisirs.
Ils travaillent dans les agences ou bureaux de voyages, les services touristiques des grandes compagnies de transport, les centres de loisirs. Ils sont sédentaires pour la plupart ou itinérants (guides interprètes, accompagnateurs, concepteurs de circuits).
L’exercice de ces professions de service où le contact avec le public est permanent, suppose un sens développé des relations humaines, de l’initiative et du dynamisme, alliés à une grande tolérance, une bonne aptitude aux langues et une bonne résistance physique.

XI - SPORTS

Le sport attire d’autant plus les jeunes qu’aucun diplôme n’est nécessaire pour réussir. Cependant, le domaine du professionnalisme sportif est souvent un leurre.

D’une part, pour y accéder, il faut émerger du lot et être en mesure de tout sacrifier au sport. D’autre part, l’âge de la retraite vient très vite (la trentaine).
Enfin, les avantages financiers mirobolants dont parle la presse au sujet des vedettes internationales n’existent pas ici.
Cependant, il est possible, lorsqu’on aime le sport, de se préparer à un métier ayant un aspect dominant.
Secteurs d’activités :
- l’enseignement : professorat d’éducation physique et sportive,
- les emplois dans le secteur de la jeunesse et des sports (animateur, instructeur, entraîneur).
Chaque sport a sa réglementation particulière définissant à quelles conditions on peut y encadrer les plus jeunes.
- les emplois dans le secteur du tourisme : les centres de vacances, les clubs de loisirs et les grands hôtels utilisent parfois les services d’animateurs de club de loisirs. Ces emplois sont souvent temporaires et exercés par des jeunes qui n’en feront pas leur véritable activité professionnelle.

XII - SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES

Ce terme de sciences sociales définit les disciplines qui étudient les rapports de l’homme et de la société ou de l’homme et du milieu dans lequel il vit. Par leur contenu même, qui est toujours plus théorique que pratique, les sciences humaines n’offrent qu’un nombre limité de débouchés, situés à un niveau élevé d’études et inclus dans l’enseignement, dans la recherche ou dans un travail pluridisciplinaire. Dans ce dernier cas, les études en sciences humaines, si elles sont complétées par une spécialisation pratique précise, permettent parfois une meilleure insertion dans la vie professionnelle.
Les études en sciences humaines peuvent être abordées par la philosophie, l’histoire ou la géographie ( débouchés assurés dans l’enseignement) ou par la linguistique, la psychologie, la sociologie (débouchés très restreints dans la rechercher IFAN, par exemple), le secteur social et médical, l’industrie, l’éducation.
Les sciences comme l’archéologie, l’ethnologie, sont des spécialisations de troisième cycle universitaire et peuvent uniquement déboucher sur la recherche.
Le terme sciences sociales, au contraire, désigne des formations préparant à l’intervention directe dans la vie sociale des individus ou des groupes dans une optique préventive ou curative.
L’assistant social, par exemple, a pour tâche d’apporter une aide psychologique et sociale aux personnes, familles, groupes ou collectivités, pour leur permettre d’accroître leur capacité à assurer et à améliorer leurs conditions de vie. Il exerce dans le secteur public, auprès diverses administrations ( ministère de la justice, par exemple) ou établissements et peut aussi être employé dans les grandes entreprises du secteur privé.
Ces formations, tout en ayant d’importantes bases théoriques, ont un aspect pratique beaucoup plus développé. De plus, elles demandent des qualités humaines très développées ( grande ouverture aux autres, disponibilité, maturité).
L’éducateur spécialisé a une formation assez similaire. Il exerce une fonction éducative auprès d’enfants ou d’adolescents inadaptés. Il peut travailler dans le secteur de la prévention ( en milieu ouvert) ou dans un établissement en milieu fermé.

XIII - SCIENCES JURIDIQUES

Les juristes ont leur place dans bon nombre d’activités mais surtout dans le secteur judiciaire et juridique.
Les magistrats : ils jugent, veillent à la bonne observation des lois, dans les cours d’appel et les tribunaux. Ils dépendent directement du Ministère de la Justice, garde des Sceaux. Ils sont formés en deux années après une maîtrise en sciences juridiques au Centre de Formation Judiciaire (voir fiche administration)
Les greffiers : ils ont la responsabilité de tous les actes et documents juridiques. Ce sont des fonctionnaires. Ils sont formés en deux années après le baccalauréat. (voir fiche administration)
Les huissiers : ils exécutent les décisions de justice. C’est une profession libérale. On y accède par des études de droit (DEJPG*, Licence) suivie d’un stage de longue durée chez un huissier.
Les avocats : ils plaident, assistent, représentent, conseillent dans le domaine juridique et judiciaire. C’est une profession libérale. On y accède par des stages dans des cabinets d’avocats après une maîtrise en droit et un concours.
Les notaires : ils sont des officiers publics dont la mission est d’authentifier certains actes, de les conserver, d’en délivrer copies. C’est une profession libérale.
La formation s’entreprend après des études de droit, dans une école de notariat (en France par exemple).
Dans toutes ces professions, on y rencontre aussi des clercs ( de notaire, d’huissier). Ils sont employés et assistent leurs employeurs dans leurs tâches. Pour ces fonctions, le recrutement est direct après des études de droit.
Les juristes peuvent aussi être employés dans le secteur des entreprises privées
(Gestion, banques, assurances, distribution, secteur immobilier, conseil juridique et fiscal, contentieux, etc.) ou dans l’administration. Mais ces professionnels auront d’autant plus de chances d’être appréciés qu’ils auront su ajouter à leur formation de base en sciences juridiques une spécialisation dans le domaine précis où ils veulent exercer.

· IFAN, DEJGP : voir page des sigles