Promotion des langues nationales

Objectif général

Introduction des langues nationales à l'école élémentaire pour contribuer à renforcer la qualité des apprentissages.

Réalisations

• Enquêtes sociolinguistiques pour l'identification des sites de l'expérimentation, menées;
• 2 superviseurs et 10 formateurs en didactique des langues nationales formés à la conception de matériel didactique et à l'élaboration de curricula;
• Schéma directeur de l'introduction des langues nationales avec transition vers le français, validé;
• Profil de sortie de la première étape, défini;
• Programmes d'enseignement de la première étape, élaborés;
• Maquette zéro du matériel didactique pour les maîtres et les élèves, conçue;
• Guide méthodologique pour les maîtres, élaboré;
• 150 enseignants chargés de tenir les classes expérimentales, formés;
• Une police de caractère des langues nationales, élaborée.

Perspectives

• Evaluation et capitalisation de la phase 1 de mise à l'essai;
• Validation et réinvestissement des résultats des d'études et des recherches;
• Elaboration du Livret Horaires et Programmes (LHP) de la 2e étape et des guides pédagogiques;
• Validation du référentiel de compétences intégrant l'introduction des langues nationales à l'école élémentaires, du LHP et des guides méthodologiques;
• Mise à disposition de manuels et de supports didactiques dans chacune des langues à introduire à l'école élémentaire;
• Formation complémentaire des maîtres et des directeurs expérimentateurs;
• Validation et mise à l'essai du nouveau référentiel de compétences pour la formation initiale dans les EFI et la formation continuée;
• Mise en place d'une d'équipe pédagogique qui regroupe l'école et la cellule école milieu pour favoriser un meilleur partage;
• Création d'une Académie des Langues nationales;
• Mise en œuvre du programme de la Fondation Karanta pour l'Appui aux Politique d'Education non formelle, en vue de faciliter la coopération sous-régionale en matière d'introduction des langues nationales.