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PDEF
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  Projets de coopération franco-sénégalais pour l'enseignement supérieur
  Education à la vie familiale (EVF)
  Education Qualifiante des Jeunes et des Adultes (EQJA)
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Qualité de l'enseignement et de la formation

La composante qualité a fait l'objet d'assises nationales tenues du 31 mars au 02 avril 2003. Ces travaux ont permis de reconfigurer la qualité autour des sous-composantes présentées ci-dessous:

Appui au pilotage déconcentré du PDEF qui couvre:

  • Le suivi de l'exécution du budget de fonctionnement des écoles et établissements
  • appui à la mise en œuvre des Plans locaux, départementaux et régionaux de Développement de l'Education (PLDE, PDDE et PRDE)
  • Le suivi du pilotage de l'enseignement élémentaire
  • L'évaluation de l'impact des sous-composantes qualité sur les enseignements apprentissages

Appui au curriculum et aux programmes en cours qui couvre:

Développement des projets d'école et d'établissement qui couvre:

Développement des ressources humaines qui couvre:

  • la formation initiale et continuée

Développement des programmes de manuels scolaires et matériels didactiques

Appui aux programmes de santé nutrition

Amélioration de la qualité de l'enseignement technique et de la formation professionnelle

Développement de l'enseignement supérieur

Développement de la petite enfance (Document pdf 19Ko)

 

Un plan d'opérations (PO) pour le reste de l'année 2003 et des perspectives pour la deuxième année ont été proposées. Au niveau de chaque sous-composante une coordination périodique des différentes unités opérationnelles est exigée.
Les subventions des projets d'école et projets d'établissement doivent arriver dans les écoles et établissements élus avant la fin du mois de mai.
Les autres écoles et établissements (pas encore élus) doivent se mettre en projet avec l’appui des responsables de la sous-compasante avant le 31 décembre 2003.
L'équilibre dans l'allocation des ressources, notamment en ce qui concerne les inspecteurs doit être rétabli avant le 31 décembre 2003 pour permettre à chaque inspection de fonctionner correctement.

Quant aux perspectives, il s'agira de :

  • Accélérer l'octroi des avis de non-objection et alléger les procédures de décaissement.

  • Décentraliser au maximum les activités à mener.

  • Mettre en place aux différents niveaux du système éducatif les structures chargées de veiller sur la qualité des enseignements.


 
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