LE CONTEXTE
L'Etat du Sénégal, à travers la Constitution
promulguée par le gouvernement de la République,
garantit à « Tous les enfants, garçons
et filles, en tous lieux du territoire national, le droit
à l'éducation et à la formation ».
Le gouvernement de la République s'inscrit dans
une démarche de rupture qualitative qui accorde la
prépondérance aux ressources humaines pour
accroître les chances de développement dans
le contexte de la mondialisation.
L’enseignement technique et la formation professionnelle
sont considérés comme un secteur prioritaire
et par conséquent un levier important dans le cadre
de la nouvelle politique de développement économique
et social.
La modernisation de l’appareil productif exige
une adaptation des qualifications aux exigences socio-économiques.
L’accroissement du taux de qualification au sein des
populations demeure un enjeu politique et stratégique.
Les Premières Assises Nationales de 1'ETFP, organisées
du 31 mars au 2 avril 2001 par le Gouvernement, sous la
présidence effective de son Excellence Maître
Abdoulaye WADE, ont bien matérialisé cette
volonté.
Elles avaient réuni plus de 400 personnes et ouvert
un dialogue avec tous les acteurs et partenaires en vue
de rechercher les consensus nécessaires à
la définition de nouvelles orientations sur la base
d'une vision partagée.
LES MISSIONS
Mettre en œuvre une formation professionnelle dans
les divers secteurs : primaire, secondaire, tertiaire et
quaternaire par :
- une formation initiale, dans les filières porteuses,
correspondant au standard international;
- une formation continue des agents par le biais du perfectionnement
et une formation pré-insertion pour les demandeurs
d'emploi.
- mettre en œuvre un dispositif d'accompagnement
et d'insertion des formés ;
- mettre en œuvre un enseignement technique débouchant
sur des compétences et des capacités opérationnelles
relatives au secteur de production et de service ;
- organiser et valoriser l'apprentissage traditionnel,
en utilisant notamment l'alphabétisation fonctionnelle
en langues nationales et dans la langue de travail.
LE DEFI : FAIRE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ET TECHNIQUE
UN INSTRUMENT ESSENTIEL POUR LA COMPETITIVITE ET LA PERFORMANCE
DE L'ECONOMIE
La redynamisation du secteur témoigne de la détermination
du Gouvernement de promouvoir une véritable politique
de développement des ressources humaines pour faire
de la formation professionnelle et technique (FPT), un élément
moteur de la modernisation du tissu économique et
social.
LA SOLUTION
Orienter les formations vers les besoins du marché
du travail et de l'économie
Et le programme d'ETFP consigné dans le document
consensuel de Politique Générale et de Plan
d'Action, mis en œuvre par le Ministère de l'Enseignement
Technique, de la Formation Professionnelle, de l'Alphabétisation
et des Langues Nationales, engage des réformes.
Rationaliser, optimiser la gestion, l'accès,
l'organisation et le financement de l'ETFP
La réforme s'appuie sur les axes stratégiques
suivants:
- rationalisation et optimisation des structures,
- dynamisation de la formation des formateurs,
- valorisation de l'offre de formation,
- organisation de l'apprentissage et de l'insertion des
jeunes,
- restructuration du cadre de gestion et de financement,
- amélioration de l'accès et du maintien
des filles,
- développement de la coopération et de
l'intégration régionale.
Instaurer des mécanismes de financement où
le secteur privé joue un rôle capital
LES AVANTAGES
Le nouveau programme d'ETFP :
- répond aux besoins de formation professionnelle
et technique dans des domaines clés pour maintenir
le développement économique, social et culturel;
- facilite l'accès à cies programmes d'enseignement
et de formation de qualité;
- augmente le nombre de professionnels formés ;
- stimule la création et la modernisation des entreprises;
- favorise le développement de petites et moyennes
entreprises dirigées par de jeunes professionnels
Un nouveau rôle pour le secteur productif: le secteur
privé joue un rôle central dans le financement,
la gestion et la planification de 1'ETFP.
LE PILOTAGE
Education et formation d’une véritable entreprise
de partenariat
Devant la multiplicité et la diversité des
acteurs / partenaires engagés dans les processus
de mise en œuvre du programme d'ETFP, la création
d'un espace virtuel de dialogue, d'échange, de concertation
est d'une importance capitale.
Des Directions et Services nationaux ainsi qu'un cadre national
de concertation sur 1'ETFP mis en place:
- Direction de l'ETFP,
- Direction de l'Apprentissage,
- Direction de la Planification,
- Direction des Examens et Concours,
- Service de Communication,
- Inspection Générale de l'ETFP,
- Office National de la Formation Professionnelle.
|
